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高一化学三月份的教学反思范文

时间:2019-10-04 化学 我要投稿

  3月份我们高一年段所教的内容为必修2专题1的内容主要为核外电子排布与周期律、微粒之间的相互作用,从微观结构看物质的多样性,这些内容都是属于理论部分,比较抽象,学生难学,这是学生的普遍现象,但这一专题的内容在整个高中化学中却占着举足轻重的地位。

  在这一个专题中,原子结构、元素周期律、化学键、分子(晶体)结构,分子间作用力等知识,都属于化学中重要的基础理论,其核心,概括地说属于物质结构知识。没有物质结构,化学就是没有逻辑关系的“一盘散沙”。在化学必修1中已经学习cc国际新网站网站网了原子及其构成的初步知识, 离子化合物,共价化合物的初步知识,氮、硅、硫、氯、溴、碘、钠、镁、铝等元素及其物质的知识为本专题知识奠定了一定的基础。通过本专题的学习,还能将以前学过的元素化合物的知识进行概括整合,实验由感性到理性认识的飞跃,例如IA族元素,氢氧化锂为碱,氢氧化钠为强碱,那么氢氧化铯也一定为强碱。又如ⅦA族,氟气为浅绿色,氯气为绿色,单质溴为深红棕色,单质碘为紫黑色,那么单质砹的颜色和状态呢?根据同一主族元素性质的递变性可知,单质砹一定为固体且颜色较深,不可能为无色或白色。这样能为下一步学习有关选修知识打下基础,同时能够以物质结构的理论为指导去学习更多的化学物质,探讨、研究新的化学物质指明方向。

  本专题教法上,可采用对比分析各重要概念,如同位素与同素异形体,共价键与离子键、离子晶体与原子晶体、分子晶体的内涵与外延,在教学上通过分析、对比,使学生明确区别与联系,掌握其概念实质。人们常说理论来源于实践,故应该以实验为手段,探索理论的形成过程,从而加深学生对理论的理解。通过实验探究、总结、归纳同周期,同主族元素性质的变化规律,并能根据规律来演绎,推测未知元素的性质。同时要加强新、旧知识的相互联系,在充分回忆、复习必修1知识的基础上穿插应用这些元素来化合物知识,并注意将零散的知识进行归纳、整合,形成知识网络。

  总之要学好本专题,对学生来讲需要花费一定的精力,同时还要注意与必修1的知识相结合,多做练习,而且要把元素周期表中,“位、构、性”理解清楚,才能把化学提高到一个更高的水平。

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